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从教20多年 他写下了这篇教育心得

发布时间:2021-11-24 01:51 作者:hth华体会网页版 点击: 【 字体:

本文摘要:作为老师,他从教20多年,担任过备课组长、班主任、年级主任,至今仍战斗在教学一线。作为家长,他的儿子以优异结果考入清华大学。 李自斌对教育一直有自己的心得。在本文中,他提了三个问题和四条建议,内容适用于每一个家长。今天这篇文章,建议老师们转给家长,做理性家长,伴孩子发展。列位家长朋侪:我是襄阳四中李自斌老师,更是一名去年刚结业的高三学生家长。 有朋侪说我人生很乐成,职称是特级教师,荣誉是全国劳模,职务是名校教务主任,家庭关系上伉俪恩爱,教育造就上孩子前程。我只能说我很幸福。

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作为老师,他从教20多年,担任过备课组长、班主任、年级主任,至今仍战斗在教学一线。作为家长,他的儿子以优异结果考入清华大学。

李自斌对教育一直有自己的心得。在本文中,他提了三个问题和四条建议,内容适用于每一个家长。今天这篇文章,建议老师们转给家长,做理性家长,伴孩子发展。列位家长朋侪:我是襄阳四中李自斌老师,更是一名去年刚结业的高三学生家长。

有朋侪说我人生很乐成,职称是特级教师,荣誉是全国劳模,职务是名校教务主任,家庭关系上伉俪恩爱,教育造就上孩子前程。我只能说我很幸福。我认为孩子的情商比智商更重要,品德比能力更重要。

我确实很幸福,与许多朋侪在一起谈天时经常被人提起,我只管低调一些,不能得瑟。如果真的探讨起来,我认为家长造就孩子主要是两个字:坚持。坚持在平常中,坚持在每个环节,时时刻刻在坚持。

家庭教育的大原理大家都懂,网上、微信上随处转,关键是哪位家长能坚持!我做过14年高中班主任、2届年级主任,带完13届结业生,当了19年的爸爸,那么我以自己的切身感受,站在家长与教育事情者的双重身份来与大家交流。我提三个问题和四条建议。家长这个职务是陪同着孩子出生自动拥有的,不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题:三个问题你的家长职务现在走到哪个条理哪个级别?人民日报《教育革新要从家庭教育开始》提出的家长条理论有五层。

第一条理:舍得给孩子花钱。第二条理:舍得为孩子花时间。

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第三条理:家长开始思考教育的目的问题。第四条理:家长为了教育孩子而提升和完善自己。第五条理:怙恃尽己所能支持勉励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。在座的列位不管收入几多都知道给孩子多花点钱上名校,这一点比许多人强,让我充满敬意,至少说明两点:第一点,你们有眼光,因为名校的教育资源和未来孩子生长的人脉资源肯定纷歧样;第二点,你们小我私家很乐成,因为三万六并非每个家庭都出得起或者愿意出,社会肯定另有许多家庭没有这个财力,你们当怙恃的有这个经济能力,这也自己就是你们人生乐成的体现。

除了愿意为孩子花钱,你还会为孩子花时间,你会花时间吗?你还更高层面地思考教育、思考孩子的人生计划、思考与孩子同步学习陪同孩子发展吗?能够始终与孩子发展对话吗?你的思想与孩子发展的程序合拍吗?我想大部门的家长可能花在物质上多一些,精神层面的要少一些。我们做家长的是否满怀热情和梦想,是否科学做家长、理性做家长,效果侠义衷肠,以父爱母爱的名义在有意无意中伤害我们的孩子,影响了孩子的发展呢?现在我枚举现代家庭教育的十把刀,我问的第二个问题,你无意中使用了现代教育误区的哪几把刀?第1把刀太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜;第2把刀太多的唠叨,使得孩子逆阻挡抗;第3把刀太多的干预,使得孩子缺乏自主;第4把刀太多的期望,使得孩子难以蒙受;第5把刀太多的责备,使得孩子失去动力;第6把刀太多的迁就,使得孩子不知约束;第7把刀太多的在意,使得孩子要挟家长;第8把刀太多的享受,使得孩子不知节俭;第9把刀太多的满足,使得孩子缺乏快乐;第10把刀太多的溺爱,使得孩子不能发展。你以为怙恃无偿地支付就会有理想的回报?虽然我们支付不图回报。我们要爱孩子,更要让孩子感知我们的爱,不要让爱泛滥,也不要什么都以爱的名义。

原因何在?(1)孩子在发展,中学生阶段心理特点对家教水平提出更高要求;(2)家长不能与孩子一起发展,水平有限、权威下降;(3)相处时间很少,时机淘汰,缺乏深度的交流;(4)新时代教育孩子的民主独立法治维权意识增强。说,你现在说不外你的孩子,发脾气也没有用;管,已往管得严的未必现在管得住,已往没有管的现在也不容易管住。可是不管已往管不管,现在都要介入。

因为你是孩子的家长,终身不能告退不能退休的职务,18岁以前你不管,18岁以后还是来找你贫苦。你后半生的幸福指数就是你的孩子生长状况。所以我们家长朋侪不要只管现在快活不管孩子,未来烦恼不停,只要孩子过欠好,你一辈子就会牵肠挂肚,这就是中国的怙恃!我们知道学校开一次家长会不容易,特别是这种全年级的家长会,一个学期有一次就不容易。

到场家长会时机难过,要善于掌握。我问的第三个问题是这次开家长会你提前备课了吗?在坐的列位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边,亲自来到场会,比没有来的要强,可是我们不能品评没有来的家长,也许他们有许多缘由,可是我们表彰来的家长总行吧。来的家长我们相互看看,也有爷爷奶奶到场,也有亲戚代表,妈妈家长多,我要特别对我们当爸爸的爷们能到场家长会点个赞,对伉俪都到场的点个赞。

这里没有官大官小,这里没有级别,都有一个平等配合的称谓:学生家长。可是就是有家长以为不习惯,所以就不来,为自己的孩子都不愿意放下架子花费时间,至少说明不是称职的家长。为啥?家长会就是教育者的大聚会,家长是我们老师对孩子教育的合资人,合资人不来如何合资教育你的孩子,对你自己的孩子你就不想上心?指望别人上心?老师可以上心,可是效果就差远了。家长要提前备好课,至少完成四个环节:(1)摆设好本职事情,定时到场。

如确因事情忙脱不开身,则应向班主任老师说明情况,请假,日后约请老师单独交流,不要错过时机。(2)赴会前有时机应认真地与孩子谈一次话,带着问题与主管教师作个体攀谈,主动向老师反映孩子的情况,征求老师的意见和建议,把问题、忧虑全部提出来,和老师配合研讨。(3)要认真听取学校向导或老师关于学校情况的汇报,重点领会学校事情的希望和教育形势的生长动势,从而明确学校和老师对孩子提出的要求。

(4)回来后与孩子认真谈心,交流。


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